冬风夹雪迎诗意，研训含春绽芬芳。2024年1月8日上午，南京浦口实验小学万江分校所有语文老师齐聚录播教室，参加新教师期末汇报课主题语文教研活动。

首先由吴倩老师带来一年级写景课文《项链》。吴老师串联单元导语，衔接前面课文，有牵动性地方式导入新课——去大海边旅行寻找项链，巧妙地让孩子们对教学内容非常期待，接着带领着孩子们去查找课文中隐藏的项链，并一一分析两串不同项链的颜色和模样，课堂脉络十分清晰，充分调动孩子们的多种感官，多样化地齐读、男女生读、同桌合作读，课堂最后训练以字到词串联句子，训练形式丰富，训练方法得当。

第二节课是朱明格老师执教的一年级寓言故事《乌鸦喝水》。朱老师的课堂设计巧妙且富有童真童趣，首先她巧从“鸟与乌”的对比引入课文，接着一步步带着孩子们慢慢梳理课文，随文识字，认真扎实，孩子的课堂行为常规习惯好，老师引导评价的语言生动具有代表性，最后往瓶中投小石子的实验贴合课文且吸引孩子们的注意力，整堂课妙语连珠，浑然天成。  

两位老师的课堂都注重学生行为习惯的培养，用低年级孩子喜爱的语言和方式讲解课文，也让孩子们自己动脑动手的空间，让孩子们自己获得学习的乐趣。

课后浦口实小万江分校语文组的老师们都对两位老师的课堂进行了细致而富有个人见解地评价，大家你一句我一句，妙语连珠，讨论氛围热烈而浓厚。最后由陈琛副校长进行点拨和总结，她首先肯定两位教师设计流程明确精巧、课件板贴制作精心，接着她强调语文课堂不同问题着力点方向需不同，写景文章要在词句语言品读上下功夫，寓言故事需要注意情节发展顺序、人物心理以及表达的寓意。最后她提出教师应在课堂上做三种角色：起示范作用，在读书和板书上为孩子们做典范；起引导作用，引导孩子先思考再表达，老师做小结的行动者；起组织作用，既要组织课堂内容，更要注意低年级的课堂纪律，先规范行为习惯，再培养学习习惯。

奋楫扬帆风正劲，勇立潮头逐浪高。相信在今后的课堂学习中，万江的老师们将继续以研促教，共思共研，将理念与实践交汇，融思维与智慧碰撞，深耕教学课堂，坚守教育本心，让三尺讲台散发无穷魅力！

撰稿、摄影：周安羽

第一审核：张红云

第二审核：盛风帆

第三审核：陈筱澄