共探讨，促成长

为促进学校青年教师专业化成长，全面提高教育教学质量，浦口实验小学万江分校语文教研组积极开展每周一次的语文教研活动。

2019年5月6号上午，童晓莉老师在执教三年级《宋庆龄故居的樟树》一课教学中，课前进行了充分的备课，同时结合学生的实际情况，课堂紧紧围绕学情调查中小组内汇总出的问题进行导学，让学生在快乐中学得更多知识。

童老师力求把学习的主动权还给学生，运用“以疑导学”的教学模式，使教师的主导作用和学生的主体作用得以和谐统一。通过学情调查，学生提出了预习后不能解决的问题：宋庆龄为什么舍不得这两棵树？课堂紧紧围绕这个主要问题，引导学生抓住关键语句感受樟树的特点，外形特点从“蓬蓬勃勃”入手，抓住“枝干”、“伸向”、“稠密”、“四季常青”来体会樟树顽强的生命力，并对学生进行了朗读指导。

“树与人”的关系,这是本课的难点。学生对宋庆龄的了解毕竟是浅显的，文中也没有做详实的介绍。为了让树和人之间架起桥梁，童老师让学生搜集宋庆龄的生平事迹，感受她政治舞台上的青春活力，她的神圣不可侵犯，引导学生在树和人之间寻找人格的共性，明确樟树和宋庆龄的内在关联，进而加深了学生对课文内涵的理解，问题也就迎刃而解了。

课后，我校全体语文教师围绕童老师的这节课展开了热烈的讨论，“教然后知困，知不足，然后能自反。”此次活动为青年教师搭建了学习、研究和自我展示的平台，大家都受益匪浅。我校语文老师表示将在此基础上加强教学研究，不断地实践、反思、总结，提高自己的教育教学水平。

撰稿：雷雪

摄影：潘元方

审核：陈琛