共赏文言文  “读”出语文味

【新闻速递】

  文言文是我国古代文化遗产和古代文明传承的媒介，学习它可以了解我国古代的社会生活和悠久灿烂的历史文化，为初、高中学习文言文和课外阅读文言文打下基础。 12月9日上午，潘元方老师带领四（2）班的同学们进行了一堂非常精彩的文言文精读引领课《王戎不取道旁李》，我校全体语文老师齐聚一堂，共同聆听了这场盛宴。

潘老师的课堂思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学学字词，读读古文，说说大意，品品人物，在这个过程中，孩子们学会了理解古文字词的方法，读懂了王戎的聪慧。

在充分理解古文的内容之后，潘老师组织学生交流思考“树在道边而多子，此必苦李”的原因，补充课外小古文《王戎观虎》，引导学生感受王戎善于观察，善于思考的形象特点，进一步加深学生对文本的理解。

【交流碰撞】

课后，语文组的每一位老师都根据本节课的教学实况提出了独到的评价建议，对潘老师的课堂给予了充分的肯定。对于文言文教学，老师们都达到了一致的共识：一要做到书声琅琅。无论是精读课还是略读课，朗读都是很重要的。从阅读到表达的迁移，语言需要有重组的过程。而朗读就为语言的重组搭建了桥梁。二要做到议论纷纷。语文课只有读和写还不足以激发学生，而应立足语言思维的激发，因而，学生之间的讨论也就更具价值。三要提倡自主自会。语文课要考虑到每个孩子的学习，让学生基于经验，充分自主地建构属于自己的学习方法。

本次教研课，我们对小古文的教学有了更深刻的认识和理解，让我们以研讨为契机，徜徉语文天地，静下心来教语文！