2022年11月21日下午，浦口实小万江分校英语教研活动在学校录播教室顺利进行。本次教研活动的主题是“基于单元整体主题意义的语法板块教学”。陈倩楠老师主持本次教研活动，赵端阳老师为大家呈现了五上Unit6 My e-friend， Grammar板块的课例。浦口实小万江分校英语组全体老师们认真聆听课例、点评并做了认真的记录和分析。

 在热身环节，赵老师通过本校外籍学生的视频导入教学。不仅活跃了课堂气氛，学生也初步感知了一带一路给沿线国家带来的变化。使学生初步感知本单元的主题：朋友间需要相互了解，国与国之间也需要互相了解，增进友谊。接着，赵老师通过游戏、信息卡、复述等环节，复习和巩固了Story time的内容和知识点，同时也引出了本课Grammar time的句型和知识点。

Grammar time教学分为两部分。首先是让学生对教师朋友的相关信息进行问答，引出本节课的重点句型，并观察这些句型的构成规则。总结一般现在时中动词由原形变成第三人称单数的规律，接着通过练习使学生掌握、巩固、运用所学知识点。

最后教师通过Fun time的开放性游戏，让学生选择朋友介绍，检验学生是否能在不同的语境中正确、熟练使用本单元目标语言。

赵老师能够结合单元整体，根据学情进行有效的教学设计和整合。重视引导学生在语境中理解和运用语法知识，把学习活动和语言技能相结合，把语法复习置于鲜活的语境中。语料丰富，让整个时态的复习变得生动有趣，有助于调动学生学习的积极性。学生进入五年级后，英语教学还需更多的引导学生以语篇的形式输出语言，让知识从零散走向整体化，形成知识框架，为后续的写作奠定语言基础。

主题为语言学习提供主题范围或主题语境，主题意义彰显语言学习的核心价值，对主题意义的探究应是学生学习语言的重要内容。语法是语言的骨髓，语法是语言形式的重要组成部分。今后，在进行语法教学时，我们不能只把语法当作语言规则来学习，而要探究语法结构表达什么意义，语法结构是如何表达意义，以及语法结构与意义之间的逻辑关系。

撰稿、摄影：朱晓文

第一审核：张红云

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