为助力心理健康教师优化课堂教学策略，引导学生塑造健康心理、培育自信品质、激发内在潜能并有效调整学习状态，2024 年 12 月 4 日上午，江北新区小学心理健康11月教学研讨活动在南京江北新区浦口实验小学万江分校开展。

本次活动以“重塑自我，自信出发” 为主题，江北新区中小学心理援助中心潘月俊主任、江北新区心理健康教育指导中心高蓉主任、南京江北新区浦口实验小学万江分校副校长陈筱澄、德育处主任程依馨及全区各小学的心理健康专职教师们齐聚一堂，共同参与这场心理健康教育的研讨。

第一节课由南京江北新区浦口实验小学万江分校李晓倩老师执教，她上课的内容是四年级《做个勇敢的孩子》，在引入环节，李老师以创意十足的“勇敢” 扭蛋机点燃学生对勇敢主题的探索热情与好奇心，暖心坊呈现具体生动的案例，围绕此案例巧妙设置层层递进的讨论问题。在制作 “勇敢瓶”时，学生们充分发挥自己丰富的想象力和无穷的创造力，将内心深处对勇敢的独特理解与感悟通过手中的画笔展现出来。 

第二节课由南京江北新区高新实验小学余静老师执教，她上课的内容是六年级《我给厌学开“处方”》，在引入环节，余老师从 “学习” 一词展开自由联想并结合暖心坊阅读及学生经历分享切入，巧妙地将话题聚焦于 “厌学”，余老师设计的“吐槽大会” 别出心裁，给予学生尽情宣泄厌学情绪的机会，他们在小组内畅所欲言。紧接着引导学生思考“厌学”情绪蔓延的后果，使学生对厌学问题的严重性有了更清晰的认知，增强了他们解决问题的内在驱动力。余老师通过让学生回顾自身厌学经历并进行小组与班级分享，促使学生自我反思与相互理解。 

积极的自我认知与坚定的自信基石是学生茁壮成长的关键支柱。教学研讨环节，于高蓉主任的精心引领下，诸位心理健康教师围绕此次两节展示课展开了热烈研讨。课堂之中，应当依据学生的回应，予以迅速且精准的反馈，并展开深入透彻的追问，促使学生在心灵探索的旅程中有所触动、有所觉醒、有所收获。

活动渐近尾声之际，潘月俊主任对本次教研活动予以了全面且深刻的总结。潘主任着重指出，提升心理课堂品质需着力强化四个关键意识，即共情意识、引导意识、策略意识以及助人意识。一堂富有浓郁 “心理味” 的优质课程，应高度注重策略的运用，积极鼓励孩子们将目光聚焦于自主性的培养与发挥上。这就要求教师能够敏锐洞察孩子们在反馈中所蕴含的情绪背后潜藏的认知模式与行为倾向，并展开深入且细致的挖掘与引导工作。此外，潘主任还特别提及两点期望。其一，期望老师们在心理课堂教学过程中，遵循低结构、深层次的教学理念推进教学活动。其二，潘主任期望教师们能够巧妙借助辅导技术为心理课堂注入强大动力，灵活运用焦点解决技术，帮助学生聚焦问题解决的方向与策略；运用叙事方法，引导学生从自身经历中挖掘积极的故事与力量；运用 ACT（接纳与承诺疗法），助力学生接纳自身情绪与现状，并积极做出改变与行动，从而全方位提升心理课堂的教学效果与育人价值。 

本次 “重塑自我，自信出发” 小学心理健康教研活动圆满结束。活动中，精彩课程与深入研讨让我们深知心理健康教育意义重大。愿我们将所学融入教学，为孩子心灵护航，助其重塑自我、自信成长。

撰稿：李晓倩

第一审核：盛风帆

第二审核：程依馨

第三审核：陈筱澄