1月21日下午，浦口实小万江分校“和爱”班主任工作室的陈思珺、盛夏莲、童晓莉三位老师参加了浦口实小教育集团班主任沙龙，社会事业局教育办德育负责人史炳松科长全程参与了活动。

   本次沙龙的主题是：有效评价的策略。活动开始，请三校参与交流的老师分别做了自我介绍，浦口实小万江分校“和爱”班主任工作室的三位老师落落大方的进行了自我介绍，并表达了参加沙龙的期待，希望能够交流、学习到更多宝贵的经验。

活动中，请集团校的各位老师谈一谈有效评价成功的经验。童晓莉老师用讲故事的形式，给大家讲述了她在班级管理中两件成功的案例故事，一件是通过班干部的评选，转变了一个孩子的学习态度，变得积极向上，给未来带来无限可能。另一故事，是一位特殊学生因为在一次表演中表现突出，老师、同伴们都对他进行了很高的评价，让一朵原本没有自信的小花，因为关注、因为好评而又变得重拾自信，焕发光彩！

陈思珺老师分享了她的班级管理经验与方法：指导学生去发现同伴身上的闪光点，并进行互评，班级形成宽容、友爱的正能量！

盛夏莲老师是年轻的班主任，分享了她作为年轻班主任的评价方式，如：用写信的方式和不常见面的家长进行沟通交流，反馈孩子在校的情况，取得了家长的信任和支持，在日常的管理中，给孩子创造平等、轻松的班级管理氛围，让孩子和孩子之间可以互评、孩子对老师也可以畅所欲言，建立良好的师生关系。

最后史炳松科长对活动进行了点评，史科长有感于小学班主任工作的耐心、细致、有爱。他给在座的老师们提出几点希望与要求：第一：每位老师给学生的评价要基于学校的综合性评价体系。建议学校要建立对班主任的多元激励评价体系。第二：基于班情的评价要和学校综合评价无缝对接，第三：基于正向的评价，要慎用扣分、检查、批评。第四：基于综合性评价，对孩子的评价不能仅仅只用分数，要多元化，结合德智体美劳等方面全面评价。第五：以学生为主体的整体、开放的活动展示，把评价和展示相结合起来。史科长的一席总结性发言给参与的老师留下了深刻的印象，启发了班主任对有效评价策略进行更深入的思考与研究！