构建智慧课堂  点燃学生智慧

——浦实万江智慧课堂研究课掠影

以“互联网+”的思维方式和大数据、云计算等新一代信息打造的智慧课堂正改变着学校的课堂样态，在前期的培训、学习的基础上，我校开展了智慧课堂的实践探索。

数学组陈尊鹏老师给学生带来了一节《有趣的乘法计算》。本节课借助智慧教室软件，奖随机点名、学生抢答、实时反馈等互动功能嵌入教学各环节中，师生、生生间展开有趣的教学互动，极大的激发起了学生的课堂学习兴趣。

  王荣珍老师利用智慧课给孩子带来了别开生面的《天然材料与人造材料》一课。课堂伊始，王老师带领学生们讨论了纸、玻璃和塑料的来源，激活了学生对于材料的原有认知。随后通过“燃烧法”小实验，引领学生在“玩中学，学中玩”，边动手实验，边记录整理，比较了棉花与腈纶棉的区别，使学生进一步了解了天然材料与人造材料。孩子们在课中积极思考，探求知识欲望强，小组合作研讨能力强，习惯好，从回答问题中可以看出，孩子们的课外知识丰富，科学素养丰厚。

张世云老师执教的《太空生活趣事多》立足于科普小品文的文体，力求培养学生快速提取、整合文本信息的能力。借助软件巧妙设计了趣味闯关环节，层层深入教学。她引导学生在“寻找太空伙伴”中认读生字，在“寻找太空线索”中学习太空生活中的四件趣事，在“寻找太空密码”中学写生字，教学环节清晰完整。在学习太空趣事这一环节中，张老师精心设计了一个“彩色罗盘”，借用表格的形式让学生在文中提取和概括四件太空趣事的表现和原因。结合“宇航员绑在睡袋里睡觉”、“宇航员喝水要使用带吸管的塑料杯”、“宇航员活动需要特制的扶手”、“宇航员洗澡设计特殊的淋浴器”等图片加强了学生的感性认识，让学生的想象得到了真实形象的填充、巩固。针对失重现象的理解，张老师播放太空失重的短视频，没有一味讲解，而让学生从视频中得到更直观的感受，升华了课堂教学的效果。

朱晓文老师所展示的研究课其教学内容是译林小学英语三年级下册Unit 7 On the farm中story time部分，属于对话教学，在设计时朱老师从学生的需求为出发点，用到了智慧焦点课堂的随堂测试功能，引用动画和习题功能。学生上课时使用抢答器参与了随堂测试教学活动，教师能实时根据正确率进行指导，实效性很强。在表演课文环节用到了抢答功能，这是学生非常喜欢参与的环节，抢答功能更加激发了学生的参与积极性。焦点智慧课堂为教师备课提供了素材资源，英语课堂能找到有趣的动画和歌曲，老师们可以把自己认为不错的动画和歌曲分享到平台。随堂测试，抢答，随机点名等学生参与的功能对中低年段英语课堂来说很实用。

实验班老师通过“焦点教育”互动课堂、高效互动课堂系统，学生手持学习终端、交互式多媒体教学一体机等设备一起，构建起基于创新学生学习的未来智慧课堂，使得学生学习内容娱教化、学习过程民主化、学习方式多样化、学习资源数字化、学习活动自主化。在新的课堂教学模式中，教师不再是知识的传授者、灌输者，而是学生学习的引导者、帮助者，在教学全过程中始终起着重要的引导性作用。

撰稿：各授课教师

摄影：各教研组长

审核：陈琛